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Part.5
在做《职业扮演》系列内容的构思时，我在思考什么？“纵欲教师”的灵感来自于一则上海的新闻，一位教师婚内出轨自己的学生、后被丈夫披露了情况。
一直以来我对于出轨的认知是：夫妻在共同组建生活过程中，构建了错误的生活环境。长期在这个环境生活、导致情绪异常，在情绪作用下渴望逃离生活。
出轨是“逃离当下生活”的其中一种表现形式，既是一种逃避手段，也是一种隐蔽抗争手段。微妙的地方在于，出轨的行为在被揭破前，反而有利于夫妻生活的维持——原理是利用出轨调和了情绪，情绪调和后，生活反而顺畅。
但出轨行为一旦被揭破，或者怀疑被揭破，那么，它就会异化为更强烈的感情、催化出更变态的行为、伴随自毁倾向。
我并不认为那些因为出轨被揭破而自寻短见的女性、她们在事先没有意识到自己被抓包了，相反，她们是明确意识到这点反而更激烈地去做，并最终自绝。
把女性出轨定性为“淫荡”，其实是用道德去遮掩女性在生活中遭遇的困苦，归根结底，这是夫妻彼此没有成功组建良性生活环境，衍生出来的生活问题。
“女教师出轨男学生”是比较特殊的情况，通常，女教师较难对男学生产生性欲，
因为学校能给女教师在家族以外的地方提供一个独立环境，这个环境非常宝贵、以至于女教师极难主动破坏这个环境，
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