听景晴说要在复赛上演奏古琴曲库中没有曲子时，王辅平的第一个反应就是反对。
景晴能够通过初赛，王辅平十分欣慰，作为附中的任课老师，为学生年龄再哪里，附中已经好几年没有学生能够通过民乐比赛初赛学生了。
景晴这一次以第三优异成绩通过了初赛，这对学校来说绝对算得上一剂强心针。
初赛结束后，学校校长甚至还找到景晴给她鼓了劲，不管是学校的领导班子是教导景晴的老师，都对她接下来的比赛十分上心。
知道景晴通过初赛后，王辅平就开始替她寻摸起了复赛参赛曲目。
作为景晴的老师，王辅平了解她曲风和风格，所以也有信心给景晴挑选出眼下适合她演奏的曲子。
现在景晴说自己要演奏一首大家根本就没听过曲子，其中风险实在是太大了。
耳熟能详曲子能够在评委和观众心里博得一个好分数，一首全新的曲子，虽然能够在最开始让评委们觉得耳目一新，但是大家对这种曲子缺少基本的了解，打分时候也缺少参考目标，对考试结不太能够产生助力。
王辅平不放心让景晴走得这么冒险。
这次的比赛对景晴和学校都是一次极大的机会，她要是能够在复赛上也取得一个好结，那对她自己以后的发展也是有着莫大帮助的。
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