“老师万岁！”
学生们都挺开心的，毕竟不用枯燥的待在教室里……也不用等一个打人凶残的新老师来接管。但，我觉得现在的我就挺凶残的。换位思考一下，童年的我要是遇到这种做派的我自己，咳咳，我会恐惧的。
可这不是我，但这又不得不是我，这又必须就是我。
——
操场边缘有个一米高一间教室那么大的砖头垒砌水泥加固的台子，我不知道那是干什么的。
但那里很干净而且坐在上面可以直接看到远处地平线橘红色的太阳，一点点升起，所以我就把孩子们都集中在了这里。
就在他们有些不好意思的逐一站到大家面前，站到初升的太阳之前做起无稿自我介绍的时候，抗着个大红塑料袋，李逵一样的疯跑的孟小伟也回来了。小样，腿脚还挺麻利。
我拿到零食，然后又把他支走了。这次是让他去我宿舍取我的笔记本电脑和数码相机来，给学生放放歌拍拍照也是极好的。
其实我觉得督促学生最好的方式不是纪律，而是学生对老师的感情。我看文献上说很多学渣因为喜欢某个老师，自己内心愧疚而突然开始学习。
学习提升多少可能会因为个体差异而不同，但这不要紧。学习差但态度好那是勤奋的普通学生。态度差学习差，搞制度性破坏带头搞事情的，那才叫学渣。
比如孟小伟。
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